Hola hola!

Ha començat el nou semestre i com a primera activitat em toca descriure un espai destinat a activitats lúdiques. Així doncs… Us presento RecchiaDanza, l’escola de ball on dono classes per als més petits.

Aquest espai és en el que em basaré per a dur a terme les properes activitats de l’assignatura, i l’he escollit tenint en compte les següents preguntes:

– Hi tens lliure accés i preveus que continuï sent així?
Com ja he comentat, dono classes de dansa a l’escola, i també en sóc alumne. Per això, tinc lliure accés durant tot el curs.

– Hi pots fer fotos, parar-t’hi a observar tranquil·lament, dibuixar-hi o prendre mides sense problemes?
En qualsevol moment, durant els horaris d’obertura, puc fer-hi fotos, observar, dibuixar i prendre mides. De fet, per a realitzar el plànol en planta he pres les mides in situ.

– Hi tenen lloc diverses activitats i hi ha interacció entre diverses persones?
A l’escola s’imparteixen diverses disciplines de ball, tant en classes col·lectives com particulars. En ambdós casos la interacció entre persones és imprescindible, ja que moltes modalitats són balls en parella.

De la mateixa manera, s’imparteixen classes per a totes les edats, des dels més petits fins als més grans.

– Hi ha interacció entre persones, objectes i elements de l’espai?
Com he comentat en la pregunta anterior, la interacció entre les persones és fonamental, així com la mateixa amb determinats objectes (miralls, barres de ballet, cadires…)

– Hi ha elements físics que configuren l’espai i que ajuden (o molesten) en alguna de les activitats?
No considero que hi hagi objectes que molestin en les activitats, però sí que ajudin a configurar el conjunt de l’espai, així com en determinar les zones d’espera (tant interiors com exteriors) i a fomentar la fluïdesa de la circulació.

– Hi ha elements d’interacció com dispositius digitals o analògics?
Per a fer les diverses activitats no són necessaris dispositius digitals, però sí que és necessari el seu ús perquè els usuaris marquin l’assistència a les classes.