Bon dia!

Per iniciar aquesta primera pràctica us presento l’espai que he triat per dur-la a terme. És el gimnàs CEM Júpiter al barri de Sant Martí a Barcelona.

És  l’espai que primer em va venir al cap en començar la tasca, ja que complia tots els aspectes que es requerien. Soc sòcia del gimnàs i acostumo a anar-hi diàriament. És un espai ampli destinat a activitats esportives i lúdiques.

Puc fer-hi fotos, parar-m’hi i observar tranquil·lament com està distribuït i organitzat. No hi ha problema si vull prendre mides. És un espai que engloba els entrenaments personals, el fitness, les activitats dirigides i una varietat de cursos pedagògics. És un lloc comú on hi ha relació entre les persones: els treballadors amb els clients, l’equip formatiu amb els alumnes, els monitors amb els socis… D’altra banda, també es crea una relació amb els elements de l’espai com les cintes de córrer, bicicletes, miralls, manuelles, màquines de pesos…

També hi ha elements físics que configuren l’espai, com la recepció separada de l’entrada i de l’espai d’espera que milloren el moviment d’entrades i sortides al gimnàs. Els elements d’interacció, com els dispositius digitals que hi ha: ordinadors per a la recepció, equips de música per les activitats dirigides, pantalles de televisió per a la sala de fitness, màquines especialitzades per ajudar a crear un bon entrenament segons les capacitats de cadascú.

Aquest és l’espai que he escollit i el previ anàlisi que he fet. A continuació, adjunto les fotografies que he près de l’espai, intentant que quedi plasmada la màxima informació del lloc.

Per últim, comparteixo el plànol a mà alçada amb els diversos elements i organització que té l’espai.

Salutacions cordials.

Elsa Manrique.

Hola a tothom! En aquesta primera activitat he de descriure un espai que estigui destinat a activitats lúdiques o d’oci, així que m’he decantat per Magdanza, l’escola de dansa privada on treballo com a professora de clàssic i jazz.

Aquest serà l’espai des del qual partiré per dur a terme les següents activitats de l’assignatura.

L’elecció de l’espai ha estat partint de les següents preguntes:

– Hi tens lliure accés i preveus que continuï sent així:

Com ja he comentat anteriorment, és el meu lloc de treball, on vaig quatre dies de la setmana i tinc absoluta llibertat amb el permís de la directora.

– Hi pots fer fotos, parar-t’hi a observar tranquil·lament, dibuixar-hi o prendre mides sense problemes?

(Malauradament, he estat malalta aquesta setmana i no he pogut fer les fotografies ni prendre les mesures per realitzar el plànol, les posaré a partir del dilluns 10 d’octubre).

– Hi tenen lloc diverses activitats i hi ha interacció entre diverses persones?

Es tracta d’una escola on s’hi agrupen persones de diverses edats i àmbits socials. S’hi fan activitats per a gent gran, diferents disciplines de dansa, tallers musicals, etc.

– Hi ha interacció entre persones, objectes i elements de l’espai?

Sí, l’escola està equipada amb barres de dansa, pilotes de Pilates, miralls, vestidors, etc.

– Hi ha elements físics que configuren l’espai i  que ajuden (o molesten) en alguna de les activitats?

L’escola està composta per dues sales de dansa i en aquest cas la falta d’un passadís per passar d’una sala a l’altra pot ser molest per les activitats que es realitzen a la primera sala.

-Hi ha elements d’interacció com dispositius digitals o analògics?

Per realitzar les classes les ales estan equipades amb equips de música, però és el professorat qui porta el seu dispositiu digital per poder dinamitzar la classe amb música. Secretaria està equipada amb dispositius digitals per tal de centralitzar i comunicar-se amb els alumnes però manté llistes i fitxers analògics.